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05 · AI × 教师成长

痛点拆解:把折磨你的事变成产品方案

从「我很忙」到一份能动手的产品方案:反问六问抠细节、四格拆解出话术、反向提问让 AI 先查户口——会聊天的人满街都是,会拆事的人 AI 才真正替他干活。

培训实战

一句话结论:会跟 AI 聊天的人满街都是;能把一件折磨你的事拆成四格的人,AI 才真正替他干活。

痛点启发:找、抠、长

第一步:找到真痛点,别停在「忙」

问自己「你有什么痛点」,只会得到「忙、杂事多」四个字。换个问法:

上周五下午三点到四点,我在干什么?

具体时刻会把真痛点从记忆里拽出来。再用两把尺子量它:

  • 持续出现吗——每周、每月、每学期都来;
  • 影响效率吗——每次吃掉半小时以上。

两把尺子都过,才是值得动手的真痛点(高频低门槛的立刻干掉;高频高门槛的,值得立项——比赛作品就从这里选)。

这些痛不矫情:周均工作 60 小时、备课时间被事务挤占、打卡截图留痕——都是教育部门发文要减的东西。文件减不掉的,我们自己用 AI 减。

第二步:反问六问,把「忙」抠成细节

反问六问

  • ① 什么时候发生?
  • ② 多久来一次?
  • ③ 每次花多久?
  • ④ 具体卡在哪一步?
  • ⑤ 这一步,是不是每次都一样地烦?
  • ⑥ 如果它消失了,省下的时间拿去干嘛?

反例:「杂事太多」——抠不出来,AI 帮不了你。 正例:「每学期检查前,补 15 篇听课记录,手写三小时,卡在评语没话写」——抠出来了,这就是能交给 AI 的活。

第三步:四格拆解单

四格拆解单

填什么例子
做什么写动词,不写名词统计、合并、提炼、生成
输入什么AI 要拿到的东西成绩表、周记文字、名单
要什么输出你要拿到的东西排序表、共性清单、话术文档
怎么验收抽哪个数、核哪句话随机抽三个数手动核对

四格填完,连起来就是一段合格的话术:

我每次要【做什么】,输入是【输入】,请帮我【动作】,输出【输出】,我用【验收方式】来检查。

第四步:升级成产品方案

工具做出来只是开始。要让一件事真正变成方案,加三步:

一、反向提问——先让 AI 查你的户口

在我确认之前,先别动手。你先反过来问我 5 个问题,每个问题都要能让你的方案更准。问完等我回答,再给方案。

AI 会问你:平时有素材积累吗?输出有格式要求吗?用的人在意什么?哪些事绝不能错?——很多老师是第一次被问到,才发现自己没想清楚。

二、关键词触发——要方案,不要东西

现在给我一页产品方案,包含六格:① 给谁用 ② 我要提供什么输入 ③ 流程分几步 ④ 输出什么 ⑤ 怎么验收不翻车 ⑥ 怎么变成我以后能复用的模板。我确认方案后,你再带我逐步实现。

「产品方案」「一页」「六格」「我确认后再实现」——这四个关键词,就是和瞎聊天拉开差距的地方。方案可以它出,拍板的永远是你

三、确认后才动手

方案改到满意,再让它逐步带你实现;做出来的东西,用第三步的验收格当场核。

示范:期末评语

痛点:45 条评语一人一段不许重样,家长还拍照公开比较。

反向提问后 AI 会问:有每个学生的素材吗?字数和格式有要求吗?家长最在意什么?哪些话你绝不让 AI 说?——答完这些,六格方案自然浮出来:素材三行进、分维度草稿出、你改关键句、45 条防撞车检查。第四步验收就一条:第 43 条和第 1 条像不像

从工具到产品

今天的一句话工具 → 用三次 → 改一轮 → 同事在用 → 固化成 Skill → 一直在跑 = 产品。

**产品不是做出来的,是用出来的。**别急着做下一个,先给你做的东西找一个用户。

做完的标志

  • 能对着一件事说出:什么时候发生、多久一次、每次多久、卡在哪步
  • 四格拆解单填满,话术能直接发出去
  • 让 AI 反问过你五个问题,并且你答上来了
  • 做出来的东西,除了你还有人在用

下一步:这条链走顺了,去 Skill 入门 看它怎么固化成你的数字资产。

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